Acil okuryazarlık terimini kim kullandı?
Acil okuryazarlık terimini kim kullandı?

Video: Acil okuryazarlık terimini kim kullandı?

Video: Acil okuryazarlık terimini kim kullandı?
Video: Arş. Gör. Çağla Duran - Okul Öncesi Dönemde Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişimi 2024, Kasım
Anonim

William Teale ve Elizabeth Sulzby, terim acil okuryazarlık 1986'da Mary Clay'in tez başlığından, " Acil Okuma Davranış" (1966). Terim büyüyen bir çocuk ve çocuk arasındaki ilişki hakkında belirlenmiş yeni kavramlar okuryazarlık çevreden ve evden bilgi okuryazarlık uygulamalar.

Ayrıca, ortaya çıkan okuryazarlığa bir örnek nedir?

Acil okuryazarlık örnekleri etkinlikler arasında paylaşılan hikaye kitabı okuma, yazıyor veya çiziyormuş gibi yapma, okuryazarlık temaları oyuna sokar ve kafiye gibi sözlü kelime oyunlarına girer. Acil okuryazarlık daha sonra ilişkilidir okuryazarlık başarı ve diğer önemli becerilerin geliştirilmesi.

Ayrıca, acil okuryazarlık neden önemlidir? Acil okuryazarlık beceriler, okuma yazma öğrenmenin temel yapı taşlarıdır. Çocukların resmi okuma ve yazma kurallarını öğrenmeden önce geliştirdikleri beceri, bilgi ve tutumlardır.

Ayrıca, ortaya çıkan okuryazarlıkla ne kastedildiği de sorulabilir.

Acil okuryazarlık çocuğun bilgisini açıklamak için kullanılan bir terimdir. okuma ve kelimeleri okumayı ve yazmayı öğrenmeden önce yazma becerileri. olduğuna dair bir inanca işaret eder, okuryazar toplum, küçük çocuklar - hatta bir ve iki yaşındakiler - olma sürecindedirler. okuryazar.

Yeni ortaya çıkan okuryazarlığı nasıl destekliyorsunuz?

  1. Çocukları olayları önceden tahmin etmeyi öğrenmeye teşvik etmek için öngörülebilir rutinler oluşturun.
  2. Somut dile gömülü deneyimler sağlayın.
  3. Doğal bağlamda anlamlı etkinliklerle iletişim açısından zengin bir ortam yaratın.
  4. Yüksek sesle oku!
  5. Çocuğu günlük rutin içinde okuma ve yazmaya maruz bırakın.

Önerilen: